第119章 任务二推进中（1 / 3）

叶容蓁透过奇异的视角，了解“自己”选择做乌拉草鞋垫的原因，以及新鲜乌拉草的处理方法。

比如每年9月10号到10月10号期间收割，软化后纺线率高，并且保留着自然的清香。

比如收割后放阴凉处自然干燥比较好，只是时间久，用工多，需要的场地大，烘干与之相反，但需要控温，最佳温度是32～38摄氏度，24小时就可以得到干燥的乌拉草。

比如……

叶容蓁跟着“自己”经历了整个流程，不需要人为操作的地方，开始时间转移大法，最后得到一捆软化好的纤维经纺线，接着正式开始编织环节。

叶容蓁：“……这么多步骤，还不如找人换一双鞋垫，或者干脆换一双鞋。”

关键是，经过这么多环节，手工做出来的东西，只需花几分钱就能换到一双，投入产出比太低了点，如果……

【你还没编好鞋垫，就在想后面的事，越想越多，越做越慢，最终彻底停下动作……】

“我马上就做。”

尝试的时候无需想太多，来日方长。

叶容蓁收拢思绪，把心神沉浸在“自己”身上，运用技巧，捻着处理后的丝线开始编织。

课程结束，叶容蓁脱离第一视角，收获一双编法简单，细密柔软的乌拉草鞋垫。

她看着自己做好的鞋垫，异常满意，决定想办法裱起来，作为第一次制作手工艺品的纪念。

是的，这双鞋垫在她心中已经从使用价值领域退出去，具有收藏价值。

然而这双鞋垫在她手中停留三十秒后，化作一道流光，融入教程中。

叶容蓁神情一顿，快速翻开教程，发现这节课程后面，出现一个对勾和一双亮着的鞋垫，意味着已学习。

她在鞋垫上面点了几下，除了重新进入课程，什么东西都没出来。

叶容蓁退出课程学习界面，与此同时，那道声音再次响起：【草编-乌拉草鞋垫课程学习结束，下面是课后作业：根据提供的工具和材料，为自己编织一双鞋垫。】